03/03/2008

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NA TAREFA EDUCATIVA

Hoje em todos os setores da atividade humana, fala-se muito em planejamento. Vejamos, através de um texto de Paulo Freire,
em que consiste o planejamento e qual a sua importância:

"Tinha chovido muito toda a noite. Havia enormes poças de água nas partes mais baixas do terreno. Em certos lugares, a
 terra, de tão molhada, tinha virado lama. Às vezes, os pés apenas escorregavam nela, às vezes, mais do que escorregar,
 os pés atolavam na lama até acima dos tornozelos. Era difícil andar. Pedro e Antônio estavam a transportar, numa caminhonete
 cestas cheias de cacau, para o sítio onde deveriam secar.

Em certa altura perceberam que a caminhonete não atravessaria o atoleiro que tinham pela frente. Pararam e desceram da
caminhonete, olharam o atoleiro, que era um problema para eles. Atravessaram a pé uns dois metros de lama, defendidos
pelas suas botas de cano longo. Sentiram a espessura do lamaçal. Pensaram. Discutiram como resolver o problema. Depois
com a ajuda de umas pedras e de galhos secos de árvores, deram ao terreno a consistência mínima para que as rodas da comenda
passassem sem atolar.

Pedro e Antônio estudaram. Procuraram compreender o problema que tinham de resolver e, em seguida, encontraram a resposta
precisa. Não se estuda apenas nas escolas. Pedro e Antônio estudaram enquanto trabalharam. "Estudar é assumir uma atitude
séria e curiosa diante de um problema."

Podemos dizer que planejar é estudar. Planejar é, portanto, "assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema."

Diante de um problema procuro refletir para decidir quais as melhores alternativas de ação possíveis para alcançar
determinados objetivos a partir de certa realidade. Foi isso que fizeram Pedro e Antônio. Analisaram a realidade,
discutiram como resolver o problema, decidiram qual seria a melhor alternativa  e agiram.

O Planejamento é uma necessidade em todos os campos  da atividade humana.

Aliás, sempre foi. Só que hoje adquiriu mais importância por causa da complexidade dos problemas. Quanto mais complexos
forem os problemas, maior é a necessidade de planejamento.

No processo de planejamento procuramos responder às seguintes perguntas:

• O que pretende alcançar?

• Em quanto tempo pretende alcançar?

• Como posso alcançar isso que pretendo?

• O que fazer e como fazer?

• Quais os recursos necessários?

• O que e como analisar a situação a fim de verificar-se o que pretendo foi alcançado?

Na Evangelização Infantil, temos um objetivo muito sério e devemos saber para onde ir, e o que pretendemos fazer.
Assim necessitamos de um roteiro, para atingir nosso objetivo.

Esse roteiro é o nosso planejamento. Portanto no início de cada ano, os evangelizadores da Casa Espírita devem se reunir,
para preparar o planejamento anual ou semestral.
  
Um bom planejamento deve ser elaborado em função das necessidades e da realidade apresentados pelas crianças, levando-se em
conta a disponibilidade da Casa Espírita. (salas, tempo, recursos, etc..).

O Evangelizador não deve sentir-se obrigado a cumprir o plano fielmente sem afastar-se dele em hipótese alguma, pelo
contrário deve aproveitar motivações espontâneas muitas vezes dando novos rumos as aulas com maior proveito, do que se
seguir a risca o plano elaborado. O objetivo final é a criança e não o plano de aula.

Sugestão de Temários para serem desenvolvidos:

• Classes dos iniciantes: maior ênfase para conteúdos de formação moral

• Classes dos intermediários: maior ênfase para conteúdos religiosos.

• Classes de pré-mocidade: maior ênfase para conteúdos de filosofia espírita.